仙踪林里，绿荫筛下碎金，几双小脚丫踏着落叶轻响，踩出HIPHOP的魔法节奏，鼓点如林间跃动的松鼠，脚步似溪流叮咚的节拍，孩子们旋起衣角，笑容比阳光还亮，这奇幻的律动里，自然与都市碰撞，童真与节奏共舞，每一步都踏出童话的韵脚，让整个森林跟着摇摆，奏响属于成长的欢歌。
清晨的仙踪林,阳光像金色的蜂蜜，从树叶的缝隙里洒下来，落在铺满落叶的小路上，小松鼠“吱吱”地甩着大尾巴，蹦跳着去摘松果；小鹿“呦呦”地叫着，在溪边照镜子；就连爱睡懒觉的小刺猬，也揉着眼睛从树洞里钻出来——仙踪林要来一群特别的小客人，他们是来“找节奏”的！
这群小客人,是森林幼儿园的小豆丁们，他们穿着亮晶晶的小球鞋，头上戴着树叶形状的发卡，小脸蛋红扑扑的，像熟透的小苹果，领头的乐乐老师挥着魔法棒似的铃鼓，笑着说：“小朋友们，今天我们要在仙踪林里，找到属于我们自己的HIPHOP节奏哦！”
“HIPHOP是什么呀？”扎着两个小辫子的朵朵歪着头问，眼睛像黑葡萄一样亮晶晶。 “HIPHOP就是用身体说话呀！”乐乐老师蹲下来，轻轻跺了跺脚，“听，咚咚——这是小鼓声；拍拍手，啪啪——这是掌声；转个圈，沙沙——是树叶在给我们打拍子！”
话音刚落,一阵风吹过，仙踪林的树叶“沙沙沙”地响起来，像无数个小鼓手在伴奏，小豆丁们立刻兴奋起来，学着老师的样子，小脚丫“咚咚咚”地踩着落叶，小手“啪啪啪”地拍着，连小刺猬都好奇地滚过来，用尖尖的脚爪在地上“哒哒”地敲，像个小鼓槌！
突然,一只戴着花帽子的小精灵从蘑菇后面探出头来，她是仙踪林的“节奏精灵”小嘻，她拍着小手说：“欢迎欢迎！我刚才听见你们的节奏啦，可是想跳得更棒，得先学三个魔法动作哦！”
第一个魔法动作叫“小树苗成长”，小精灵踮起脚尖，手臂像树枝一样慢慢向上伸展，小脸蛋扬得高高的。“小朋友们，要像小树苗一样，努力长高，碰到云朵哦！”小豆丁们立刻学起来，有的小脚尖踮得高高的，有的手臂伸得长长的，连平时最害羞的小男孩豆豆，也鼓起勇气，小胳膊像两根嫩芽似的往上冒，逗得小松鼠“吱吱”直笑。
第二个魔法动作叫“小兔子蹦跳”，小精灵弯着膝盖，双手放在头顶当耳朵，“蹦蹦跳”地跳起来，像只灵活的小兔子。“跳的时候要轻快的，像踩在云朵上！”朵朵第一个跳起来，小辫子一甩一甩的，像两只小蝴蝶；后面的小男孩们也不甘示弱，一个个“蹦蹦蹦”地跳，有的还故意跳得高高的，落地时“咚”一声，震得落叶飞起来，小鹿在旁边“呦呦”叫，好像在说：“加油呀！”
第三个魔法动作叫“彩虹转圈”，小精灵张开双臂，像翅膀一样转了一圈，裙摆上闪着七彩的光。“转圈的时候要像彩虹一样，慢慢转，转出漂亮的圈圈！”乐乐老师扶着朵朵的小手，带着她慢慢转，一开始朵朵有点晕，转得摇摇晃晃，像只小企鹅，但转着转着，她笑了，越转越快，裙摆上的小花朵都飞了起来，其他小朋友也跟着转，仙踪林里顿时变成了一片彩色的旋风，小动物们围成一圈，为他们拍“爪子”打拍子。
“咚咚咚，啪啪啪，沙沙沙，蹦蹦跳，转圈圈……”仙踪林的每个角落都充满了小豆丁们的笑声和节奏声，树叶为他们伴奏，溪水为他们歌唱，小动物们是最忠实的观众，小精灵小嘻站在最高的蘑菇上，拍着手说：“你们太棒啦！我们一起跳一支仙踪林HIPHOP舞吧！”
音乐响起来了（其实是乐乐老师用铃鼓和口哨编的节奏），小豆丁们跟着节奏，小脚丫踩着“咚咚”的鼓点，小手拍着“啪啪”的掌声，时而踮脚像小树苗，时而蹦跳像小兔子，时而转圈像彩虹，乐乐老师笑着举起手机，镜头里，孩子们的小脸上满是汗水，却笑得比阳光还灿烂；他们的动作虽然不整齐，却充满了最真实的快乐和活力。
夕阳西下,仙踪林被染成了橘红色，小豆丁们依依不舍地和小精灵、小动物们告别，小脚丫上沾满了泥土和落叶，却像踩着星星一样开心，朵朵拉着乐乐老师的手，蹦蹦跳跳地说：“老师，明天我们还来仙踪林跳HIPHOP！我要教小兔子转圈圈！”
乐乐老师笑着点点头,心里暖暖的，她知道，这不是普通的舞蹈课，而是在仙踪林的魔法里，孩子们用身体感受节奏，用心灵拥抱快乐，HIPHOP对幼儿来说，不是复杂的技巧，而是最本真的表达——像小树苗一样成长，像小兔子一样活泼，像彩虹一样绚烂，而仙踪林，就是他们最棒的舞台，让每个小脚丫，都能踏出属于自己的魔法节奏。
从此,仙踪林里多了一群“小节奏魔法师”，他们用笑声和舞步，让这片森林永远充满了动听的旋律，而那些“咚咚”“啪啪”的声响，也成了仙踪林里最动人的歌谣。