本教案针对中班幼儿，以社会体育游戏为核心，通过“两人三足”“接力运球”等团队游戏，培养幼儿合作意识与规则意识，活动中教师引导幼儿共同制定游戏规则，如轮流分工、协商策略，在“合作运物”“集体跳圈”等情境中，幼儿通过角色扮演、任务协作，体验团队互助的重要性，教师适时通过提问、示范强化规则意识，如“排队等待”“安全游戏”，让幼儿在游戏中理解规则对集体活动的意义，活动既锻炼了幼儿肢体协调能力，又促进其社会交往能力发展，实现“玩中学、学中悟”的教育目标。
中班幼儿（4-5岁）正处于社会性发展的关键期，他们开始渴望与同伴互动，但往往因缺乏合作技巧和规则意识出现争抢、冲突等问题，社会体育活动以“运动”为载体，以“社会性发展”为核心，能让幼儿在跑、跳、钻、爬等身体动作中，自然习得合作、分享、遵守规则等社会技能，本教案以“快乐小帮手”为主题，通过情境化、游戏化的体育活动，让幼儿在“完成任务”的过程中体验合作的重要性，理解规则的意义,实现身体与社会性的协同发展。
活动目标
认知目标
知道合作需要分工与配合，理解“轮流”“等待”等基本游戏规则。
技能目标
能熟练完成走平衡木、钻山洞、运送物品等基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
情感目标
体验与同伴合作完成任务的成功感，愿意主动遵守规则，萌发集体荣誉感。
活动准备
物质准备
（1）体育器材：平衡木2条（“小桥”）、钻圈4个（“山洞”）、小推车4辆、沙包20个（“粮食”）、小红旗1面（“胜利旗帜”）；
（2）情境道具：动物头饰（小兔、小熊、小刺猬等）、背景音乐（热身操《兔子舞》、游戏音乐《小司机》、放松音乐《彩虹》）；
（3）安全材料：地垫铺在平衡木下方，钻圈边缘用软布包裹，避免幼儿碰伤。
经验准备
幼儿有过“两人抬物”“接力跑”等简单合作游戏经验，教师提前通过绘本《小蚂蚁搬豆》渗透“合作”概念。
环境准备
活动场地平整宽敞，划分“起点区”“任务区”（含“小桥”“山洞”“粮仓”三个关卡）和“终点区”，用彩色胶带标识路线。
活动过程
（一）开始部分：情境导入，热身身心（5分钟）
情境创设
教师佩戴“森林管理员”头饰，手持小红旗：“小朋友们，森林里的小动物们遇到了困难——秋天的粮食收完了，可它们的小仓库太远，自己搬不动，我们当‘快乐小帮手’，一起去帮它们运粮食吧！”
热身运动
播放《兔子舞》音乐，教师带领幼儿模仿小动物动作：
- “小兔跳”：双脚并拢跳，活动下肢；
- “小熊爬”：双手双脚着地爬，锻炼协调性；
- “小鸟飞”：手臂上下摆动，放松肩部；
- “小刺猬滚”：侧身滚动，活动腰部。
指导重点：提醒幼儿动作幅度适中，避免碰撞，初步建立“空间意识”。
（二）基本部分：游戏闯关，合作成长（20分钟）
“两人运粮食”——体验合作中的分工（8分钟）
玩法说明
幼儿两人一组，自由组合（教师引导能力互补的幼儿搭配），每组用一根小木棍（两端套着纸杯）抬“沙包粮食”，从起点出发，走过“小桥”（平衡木），绕过“小树”（标志桶），将粮食送到“粮仓”（塑料筐），然后返回起点接力下一组。
教师指导
- 提问：“怎样才能让粮食不掉下来？两个人怎么走才整齐？”引导幼儿讨论“喊口号”“同步走”等合作方法；
- 观察幼儿表现，对配合默契的组给予表扬（如“小兔组喊‘一二一’，走得真稳！”），对争抢、脱组的组轻声提示：“想想你的好朋友，慢慢走，别着急。”
重点提问
“刚才你们是怎么合作的？如果一个人快、一个人慢，会怎么样？”帮助幼儿理解“合作需要同步”。
“规则小卫士”——理解规则的重要性（7分钟）
玩法升级
增加“山洞”关卡（钻圈），并制定新规则：
- 每组一次只能运1个沙包；
- 必须走过“小桥”再钻“山洞”，不能跳过；
- 前一组返回后，下一组才能出发（“轮流”规则）。
教师指导
- 请幼儿当“规则检查员”，监督同伴是否遵守规则，如“小熊组排队很整齐，值得学习！”；
- 若出现违规行为（如抢跑、跳过关卡），暂停游戏，引导幼儿讨论：“这样做会怎么样？如果每个人都抢，会发生什么？”强化规则意识。
重点提问
“为什么我们要轮流走？如果不轮流，会发生什么？”（引导幼儿体会“规则让游戏更公平、安全”）。
