本教案针对小班幼儿，以“木头小鸡历险记”为主题，通过情境化游戏引导幼儿练习走、跑、跳、钻等基本动作，活动创设“过小桥、钻山洞、躲大灰狼”等趣味场景，让幼儿扮演木头小鸡，在“历险”中发展动作协调性与灵活性，同时培养勇敢尝试、遵守规则的意识，通过角色扮演与游戏挑战，激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验运动的快乐，促进身体机能与社会性协同发展。
活动目标
- 认知目标：认识“木头小鸡”的角色，理解“轻轻走、轻轻跳、稳稳站”的动作要领。
- 技能目标：练习走、跑、跳等基本动作，发展平衡能力及身体协调性。
- 情感目标：体验扮演小鸡参与游戏的乐趣，萌发勇敢、不怕困难的精神。
活动准备
- 物质准备：
- “木头小鸡”头饰（幼儿每人1个，用硬纸板+轻质木头纹理装饰）；
- 安全障碍物：小木块铺成的“小路”（10cm×10cm×5cm，边角打磨光滑）、彩虹伞搭成的“鸡窝”（直径1.5m）、呼啦圈围成的“小水坑”（直径30cm，共5个）；
- 辅助材料：小鸡贴纸（奖励用）、背景音乐（《小鸡小鸡》欢快版、《森林狂想曲》轻柔版）。
- 经验准备：幼儿已认识小鸡的外形特征（尖嘴巴、毛茸茸、走起路来一摇一摆），有过简单模仿动物的经验。
活动过程
开始部分：“小鸡出壳”——热身运动（5分钟）
情境导入：
教师扮演“鸡妈妈”，幼儿戴上“木头小鸡”头饰扮演“小鸡”，跟随音乐《小鸡小鸡》进入活动场地。
动作指导：
- “伸伸小脖子”：双手叉腰，头部慢慢向前伸、向后缩（模仿小鸡啄米）；
- “抖抖小翅膀”：手臂自然下垂，手腕上下抖动（模仿小鸡整理羽毛）；
- “踮踮小脚尖”：双脚交替踮脚，脚跟抬起（模仿小鸡站立观望）；
- “转转小脑袋”：头部左右转动，眼睛看四周（模仿小鸡观察环境）。
设计意图：通过角色扮演激活兴趣，活动颈、肩、腕、踝等关节，为后续运动做准备。
基本部分：“木头小鸡历险记”——技能学习与游戏（15分钟）
（一）木头小鸡的“轻轻走”——平衡练习（5分钟）
情境过渡：
鸡妈妈：“今天我们要去森林里找虫子，但森林里有大灰狼，木头小鸡走路要轻轻的，不然会被发现哦！”
动作示范：
教师双臂侧平举，脚跟先着地，脚尖轻轻落地，沿着“小路”（小木块）平稳前进，边走边说：“走呀走，轻轻走，小脚不抬头不高。”
幼儿练习：
幼儿分成2组，每人依次走过“小路”，教师提醒：“小手打开像小翅膀，保持身体不摇晃。”对走得稳的幼儿及时贴上“勇敢小鸡”贴纸。
设计意图：通过“轻轻走”情境，练习平衡能力，培养幼儿的规则意识（动作轻、不吵闹）。
（二）木头小鸡的“跳水坑”——跳跃练习（5分钟）
情境升级：
鸡妈妈：“哎呀，前面有小水坑！木头小鸡不会游泳，怎么办呀？”（引导幼儿说出“跳过去”）
动作示范：
教师站在“水坑”（呼啦圈）旁，双脚并拢，膝盖弯曲，手臂向后摆，然后向前跳起，双脚轻轻落在“水坑”对面的地面上，说：“跳呀跳，轻轻跳，膝盖弯弯像弹簧。”
幼儿练习：
幼儿依次跳过5个“水坑”，教师鼓励：“小鸡真勇敢，跳得又轻又稳！”对胆小的幼儿牵手辅助，帮助其建立信心。
设计意图：通过“跳小水坑”游戏，练习双脚跳动作，发展下肢力量及身体协调性。
（三）木头小鸡“找虫子”——综合游戏（5分钟）
情境高潮：
鸡妈妈：“森林里藏了许多小虫子（教师提前在场地角落放置小虫子贴纸），但大灰狼来了，我们要躲进‘鸡窝’（彩虹伞）才安全！”
游戏规则：
- 幼儿扮演“小鸡”，跟着鸡妈妈在场地内“找虫子”（自由走跑）；
- 教师突然播放《森林狂想曲》中的“低沉音效”，表示“大灰狼来了”，幼儿迅速躲进“鸡窝”（彩虹伞下）；
- 大灰狼“离开”后，幼儿继续找虫子，找到的虫子贴在自己的“木头小鸡”头饰上。
游戏重复：根据幼儿兴趣，进行2-3次，提醒幼儿“找虫子时慢慢走，不推挤”。
设计意图：通过综合游戏，将走、跑、跳技能融入情境，培养幼儿的反应能力及合作意识（一起躲进鸡窝）。
结束部分：“小鸡回家”——放松整理（5分钟）
情境收尾：
鸡妈妈：“天黑了，木头小鸡们找到这么多虫子，真厉害！我们回家休息吧。”
放松动作：
- 播放轻柔音乐《森林狂想曲》，幼儿坐在“鸡窝”里，跟着