界首中学体育组以体育为媒，育人为魂，用汗水浇灌青春梦想，他们创新课程设置，将体能训练与团队协作、意志培养相结合，带领学生在跑道上挥洒激情，在球场上凝聚力量，从日常课间操到校级联赛，从体育特长生培养到全员运动会的举办，体育组老师们不仅传授技能，更以言传身教传递“永不言弃”的体育精神，每个学生都能找到属于自己的运动舞台，在奔跑与跳跃中强健体魄、锤炼品格，让青春在活力飞扬中绽放光彩，书写着“逐梦前行”的育人篇章。
清晨六点半,当第一缕阳光掠过界首中学的操场，总能看见一群忙碌的身影：他们有的拿着秒表记录学生成绩，有的弯腰指导跳远动作，有的带着学生做热身运动，额角的汗珠在阳光下闪着光——这是界首中学体育组的老师们，用脚步丈量青春的赛道，用热爱点燃运动的火焰。
以体育人：在操场上书写“立德树人”的答卷
界首中学体育组是一支充满活力的团队,8名教师中，有深耕教学20余年的“老将”，也有刚从大学毕业的“新锐”，有的擅长田径，有的专攻球类，有的精通武术，但大家心中都有一个共同的信念：“体育不仅是强身健体的手段，更是育人的课堂。”
“体育要教会学生的，不止是技巧，更是永不言弃的精神。”这是体育组组长王老师常挂在嘴边的话，在他的课堂上，800米跑不再是“噩梦”，而是“挑战极限”的试炼场——他会陪着学生一起跑，喊加油、递纸巾，在学生体力不支时拉一把，告诉他们“坚持到最后就是胜利”，篮球课上，李老师会刻意设置“落后5分”的场景，让学生在逆境中学会配合与调整；武术课上，张老师一边教动作，一边讲“习武先习德”的道理，让“礼义廉耻”的种子在学生心中生根。
为了让每个学生都能找到适合自己的运动,体育组还开发了“体育选项教学”模式：学生可以选择篮球、足球、羽毛球、健美操等课程，甚至引入了当地非遗项目“界首彩陶”的陶艺体验课（结合陶土塑形锻炼手部力量），这种“菜单式”教学，让不爱运动的学生也爱上了操场，校园里“每天锻炼一小时”不再是口号，而是实实在在的行动。
以赛育人：用汗水浇灌成长的勋章
“运动会不是少数人的舞台，而是全体学生的狂欢。”这是体育组筹备校园运动会时的共识，每年秋季运动会，从策划、报名、裁判到后勤，体育组老师们全程“在线”：张老师负责场地划线，凌晨五点就来校画跑道；李老师担任总裁判，顶着烈日解说比赛项目；王老师带着学生志愿者布置赛场，彩旗、横幅、音乐，把操场变成一片欢乐的海洋。
2023年校运会上,一场“班级接力赛”让所有人动容：初三（5）班的小林在接棒时不慎摔倒，膝盖擦破了皮，但他没有放弃，咬着牙爬起来继续跑，全班同学站在跑道边为他加油，当他最后一个冲过终点线时，全班同学冲上去把他围住，有人递水，有人帮他擦药，有人鼓掌——那一刻，体育组老师们站在场边，眼眶湿润了：“这就是体育的意义，教会学生拼搏，更教会他们团结。”
除了校内赛事,体育组还积极组织学生参加市级、省级比赛：田径队的队员们在市中学生运动会上包揽多枚奖牌；足球队连续三年获得市级联赛前三名；健美操队在省赛中拿到“最佳创意奖”，这些成绩的背后，是老师们无数个周末的加班训练：暑假的操场上，气温高达38℃，老师们带着队员练体能，汗水湿透了运动服；冬天的寒风中，他们教队员射门，手冻得通红却始终喊着“再来一次”。
以爱育人：做学生成长的“摆渡人”
体育组老师们的办公室里,总备着一个“急救箱”：里面有创可贴、云南白药、冰袋，还有学生丢失的校服、运动鞋。“学生运动容易磕碰，我们得多留意。”刘老师说，去年冬天，一名女生在跳远时崴了脚，刘老师背着她去医务室，又帮她联系家长，还连续一周课后帮她补习落下的体育课，女生感动地说：“刘老师，您比妈妈还细心。”
对于体质较弱的学生,体育组老师们更是“因材施教”，初二（3）班的小胖同学体重超标，不爱运动，体育老师李老师没有强迫他跑1000米，而是为他制定了“个性化计划”：从每天快走10分钟开始，逐渐增加到慢跑，还和他约定“每减重1斤，就奖励一个篮球”，半年后，小胖不仅瘦了10斤，还加入了校篮球队，性格也变得开朗起来：“以前我总觉得自己不行，现在发现，只要坚持，我也能做到！”
传承与创新：让体育精神照亮未来
近年来,界首中学体育组不断探索“体教融合”新路径：他们与当地体育局合作，开设“青少年体育俱乐部”，让有兴趣的学生接受专业训练；他们利用课后服务时间，开展“体育社团嘉年华”，轮滑、街舞、瑜伽等新项目让学生目不暇接；他们还开发了“体育文化课”，给学生讲奥运故事、讲运动员的拼搏精神，让体育精神融入校园文化。
“体育是教育的基石，我们希望每个从界首中学走出去的学生，都能拥有健康的体魄、坚韧的品格和团队的精神。”王老师说，夕阳下，操场上，学生们还在奔跑、跳跃，体育组的老师们站在一旁，脸上带着欣慰的笑——他们用汗水浇灌青春，用热爱点亮梦想，在界首中学的操场上，书写着“以体育人”的动人篇章。