九月的风裹着夏末的余温,吹过新刷了红漆的跑道，也吹动了四年级（3）班孩子们衣领上的飘带，他们排着歪歪扭扭的队，站在操场边，小脑袋凑在一起叽叽喳喳，像一群刚出巢的麻雀——今天是他们新学期的体育课，也是王老师接手这个班的“第一堂课”。
王老师是在孩子们吵闹声里走进操场的,他个子很高，穿着洗得发白的蓝色运动服，袖子挽到小臂，露出线条结实的手腕，手里捏着一个银色的哨子，阳光照在上面，亮得晃眼，他没有立刻吹哨，而是笑着挥了挥手：“同学们好，我是你们的体育老师，姓王，以后大家可以叫我王老师。”声音不高，却像带着磁铁，瞬间让叽喳声小了下去。
“听说你们觉得体育课就是‘自由活动’？”王老师歪着头，眼睛弯成月牙，“那今天咱们先玩个‘找不同’的游戏——你们平时体育课都做什么呀？”
“跑步！”“跳绳！”“打篮球！”孩子们七嘴八舌。
“好，那今天咱们不跑步，不跳绳，也不打篮球，”王老师把哨子往脖子上一挂，神秘地眨眨眼，“咱们先‘站’——站十分钟，谁能像小松树一样站直，谁就是今天的‘小标兵’。”
话音刚落,几个孩子就撇了撇嘴：“站？这也太简单了！”可刚站了不到两分钟，小胖墩豆豆就开始左右摇晃，偷偷挠痒痒；扎羊角辫的小美悄悄踮起脚，又赶紧放下，怕被老师发现。
王老师没说话,只是走到队伍里，挨个调整姿势：“肩膀打开，像要拥抱阳光；下巴微收，像骄傲的小天鹅；双手贴紧裤缝，像两把小尺子。”他自己先站得笔直，像操场边的旗杆，连衣角都纹丝不动，孩子们看着，也慢慢挺直了腰板，十分钟过去，豆豆的额头冒出了细汗，却咬着牙没动；小美的羊角辫都竖得直直的，像两根小旗杆。
“时间到！”王老师吹响了第一声哨，哨声清脆，像小石子扔进平静的湖面，溅起一片欢呼。“刚才站得好的同学，每人一颗‘勇敢星’！”他从口袋里掏出一把五角星贴纸，豆豆、小美和几个孩子得到了星星，小脸红扑扑的，比吃了蜜还甜。
“知道为什么先练‘站’吗？”王老师蹲下身，和孩子们平视，“体育课不只是跑跑跳跳，更是教你们怎么‘挺直腰杆’面对困难，就像刚才站十分钟，累的时候咬咬牙，就能发现自己比想象中更厉害，学习、生活，也都是这样。”
王老师带他们玩了“两人三足”，两两一组，绑住脚踝，喊着口号往前走，一开始，东倒西歪，有人摔坐在地上，却笑得前仰后合，王老师在旁边喊：“左边，左边！慢一点，配合！”渐渐地，孩子们找到了节奏，小手拉紧，小步挪动，像一群连在一起的小企鹅，跑到终点时，他们互相拍着背，笑得比阳光还灿烂。
下课铃响起时,孩子们意犹未尽，王老师再次吹响哨子，这次是长长的一声：“今天的课就到这里，体育课上的每一滴汗水，都会变成你们成长路上的力气，下次课，咱们来比比谁跳绳最厉害！”
孩子们背着书包往外走,豆豆对好朋友说：“原来体育课这么好玩！我还以为会被罚跑圈呢。”小美摸了摸胸前的“勇敢星”，小声说：“王老师说话的时候，眼睛亮亮的，像星星。”
王老师站在操场中央,看着孩子们的背影消失在教学楼里，轻轻摸了摸脖子上的哨子，这第一堂课，没有复杂的技巧，没有严苛的要求，却像一颗种子，种在了孩子们心里——关于坚持，关于合作，关于在运动中找到属于自己的光。
操场的风又吹过来,带着哨声的余韵，也带着新的期待，这大概就是体育老师第一堂课的意义：用最简单的方式，告诉孩子们，运动不止是身体的活动，更是心灵的成长，而那第一声哨响，会一直在他们心里响着，提醒他们：无论遇到什么，都要像小松树一样，站得直，跑得远。