趣味飞行，快乐投弹——大班体育活动飞机投弹设计，大班趣味飞行投乐，飞机投弹体育活动

频道：综合日期：2026-09-25 08:29:20 浏览：1

本活动针对大班幼儿身心特点，以“趣味飞行，快乐投弹”为主题，将飞行模仿与投掷游戏结合，幼儿通过扮演“小飞行员”，模仿飞机起飞、盘旋等动作发展身体协调性，再手持沙包（“炸弹”）进行投掷练习，锻炼上肢力量与手眼协调，活动设置“轰炸目标”“投准比赛”等趣味环节，在情境化游戏中渗透规则意识与团队协作，材料选用轻质沙包、标志桶等安全器材，兼顾趣味性与安全性，让幼儿在“玩中学”，既体验运动的快乐，又促进动作技能与社交能力的协同发展。

活动背景

大班幼儿（5-6岁）正处于身体动作协调性、灵敏性发展的关键期，对充满想象力和挑战性的体育活动充满热情，飞机投弹游戏将幼儿熟悉的“飞机”元素与投掷动作结合，通过情景化、游戏化的设计，既能满足幼儿对“飞行员”角色的向往，又能有效发展其肩上挥臂投掷、手眼协调及空间判断能力，同时培养规则意识和合作精神，本次活动以“小飞行员执行投弹任务”为主线，让幼儿在“学中玩、玩中练”，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

活动目标

认知目标：理解投掷的基本动作要领（肩上挥臂、身体协调），知道投掷时需对准目标、控制力度。
技能目标：能较熟练地运用肩上挥臂投掷的方法，将“炸弹”（纸飞机/沙包）投向指定目标，投掷距离不少于3米。
情感目标：在游戏中体验角色扮演的乐趣，增强自信心；初步培养遵守规则、勇于挑战的品质，感受合作完成任务的重要性。

活动准备

物质准备：
- 材料：幼儿自制的纸飞机（“炸弹”）每人3-5个、沙包（加重版“炸弹”）若干、标志桶4个（“敌营”）、呼啦圈2个（“弹药库”）、背景音乐（《小飞行员》热身音乐、《任务进行曲》游戏音乐）。
- 场地：室外平整操场，设置“起飞区”（起点）、“飞行区”（跑道）、“投弹区”（投掷线）、“敌营区”（目标区，距投掷线3-4米）。
经验准备：幼儿有折纸飞机的经验，玩过简单的投掷游戏（如扔沙包）。

活动过程

（一）开始部分：热身运动——“飞行员起飞”（5分钟）

队列与情景导入
幼儿扮演“小飞行员”，排成四路纵队站在“起飞区”，教师扮演“队长”：“各位小飞行员，今天我们要执行一项重要的‘轰炸敌营’任务！出发前，让我们一起活动身体，做好准备吧！”
热身操
- 播放《小飞行员》音乐，教师带领幼儿模仿飞机动作：
  - “ wings spread”（伸展手臂，做飞翔动作），“engine start”（原地小跑，做螺旋桨转动动作）；
  - “climb up”（踮脚伸手，向上爬升），“dive down”（弯腰屈膝，向下俯冲）；
  - “turn left/right”（左右转身，调整方向）。
- 重点活动肩部、腰部、手腕脚腕关节，为投掷运动做准备。

（二）基本部分：探索与游戏——“飞行投弹任务”（25分钟）

环节1：复习“炸弹”制作与投掷方法（7分钟）

“炸弹”检查
幼儿取出自制的纸飞机,教师引导观察：“我们的‘炸弹’是什么样子的？怎样才能让它飞得更远、更准？”（提醒幼儿机头平整、机翼对称，避免“炸弹”在飞行中打转。）
自由探索投掷
幼儿在“投弹区”自由尝试投掷纸飞机，教师观察并记录幼儿的投掷方式（如下手投、肩上投、单手扔等）。
动作示范与讲解
- 请1-2名投掷动作规范的幼儿展示，教师总结：“要想让‘炸弹’飞得远，我们要用‘肩上挥臂’的方法——身体侧对目标，手臂弯曲举到肩膀旁边，眼睛看准目标，然后用力向前甩，像扔石头一样！”
- 教师分解示范：预备姿势（侧站、持弹于肩上）→ 挥臂（转体、手臂向前上方甩出）→ 跟随（手臂自然伸直，身体保持平衡）。
- 幼儿跟随教师练习2-3次，重点纠正“侧身、举肩、用力甩”的动作要领。

环节2：游戏1——“精准轰炸”（8分钟）

规则说明
- “投弹区”前放置3个标志桶（“敌营”），分别标有不同的分值（1分、2分、3分，3分桶距离最远、最小）。
- 幼儿站在投掷线后,用纸飞机投掷“敌营”，每人投3次，累计得分最高者获胜。
- 规则：不能踩线投掷，投后捡回“炸弹”回到队尾。
游戏进行
- 播放《任务进行曲》，幼儿分组进行（每组4-5人），教师提醒：“瞄准目标，控制力度，看谁能炸中高分敌营！”
- 对投掷困难的幼儿,教师降低难度（如将标志桶移近、增大桶的体积），鼓励其大胆尝试。

环节3：游戏2——“轰炸敌营大作战”（10分钟）

升级挑战
- 增加游戏难度：将“炸弹”替换为沙包（增加重量），设置“移动敌营”（教师或幼儿手持标志桶左右移动，速度由慢到快）；
- 增加团队合作：幼儿分成“红蓝”两队，每队选1名“飞行员”和1名“指挥官”，“指挥官”可移动“敌营”位置，“飞行员”根据指挥投掷，团队累计得分最高队获胜。
游戏进行
- 教师强调：“‘飞行员’要听指挥，‘指挥官’要快速调整位置，我们一起炸毁敌营！”
- 幼儿轮换角色,确保每个幼儿都有机会扮演“飞行员”和“指挥官”，教师观察幼儿合作情况，及时表扬配合默契的小组。