本试讲稿以中学体育篮球“行进间运球”为主题，旨在通过系统教学帮助学生掌握技术动作，教学目标包括：知识与技能层面，学生能说出行进间运球的动作要点（如手触球部位、按拍时机），80%以上学生能完成直线运球；过程与方法层面，通过讲解示范、分解练习（如原地运球过渡到慢速走动运球）、游戏竞赛（如运球接力）提升协调性；情感态度层面，培养团队协作与规则意识，重难点为手部控制与上下肢协调，采用分组练习、纠错指导突破，结束部分通过放松总结强化记忆，达成“学练赛”一体化目标，提升学生篮球运动兴趣。
各位评委老师,上午好！
我是今天参加试讲的X号考生，今天试讲的题目是《篮球：行进间运球》，授课对象是初中二年级学生，我将从教学目标、重难点、教学过程等方面展开试讲，请各位评委老师指正。
开始部分（课堂常规，导入课题）
（哨声响起，学生快速集合，队伍整齐）
教师：“同学们，集合！立——正！向右看齐！向前看！稍息！立正！今天天气不错，大家精神状态很棒！下面检查着装：运动服、运动鞋都穿好了吗？”
学生：“穿好了！”
教师：“很好！请见习同学出列，记录今天的课堂内容，同学们，之前我们学习了原地运球，大家还记得原地运球的动作要领吗？（稍作停顿，学生举手）嗯，XX同学说‘手腕发力，手指控球，落点在身体侧方’，说得非常准确！那大家有没有想过：在篮球比赛中，我们总站着运球行不行？”
学生：“不行！要跑着运球！”
教师：“对！比赛时需要边跑边运球，这就是我们今天要学习的内容——行进间运球！（板书课题）学会了这个技术，我们就能在比赛中灵活移动，更好地进攻和防守，大家有没有信心学会？”
学生：“有！”
准备部分（热身与专项准备，预防运动损伤）
教师：“在学习新动作之前，我们先来热身，避免受伤，第一项：绕篮球场慢跑2圈，保持队伍整齐，跟上口令！”（学生慢跑，教师喊口令：“1-2-1，1-2-1，加油！”）
教师：“好，慢跑结束！接下来做关节操，跟我一起：头部运动——1-2-3-4！肩部运动——绕环！腰部运动——体转！膝关节运动——蹲起！踝关节、腕关节——绕环！注意动作幅度，活动开！”（学生跟随教师做操，教师巡视纠正动作）
教师：“专项准备：原地运球练习！请大家拿球，左手运10次，右手运10次，高低运球各10次，注意：手指分开，手腕发力，球不要‘拍死’！”（学生练习，教师个别指导：“XX同学，落点在身体侧方，不要在正前方！”）
基本部分（新授技能，循序渐进突破重难点）
（一）讲解示范，建立动作表象
教师：“同学们，原地运球是基础，但行进间运球需要‘手、眼、脚’配合，下面看老师示范：（教师边示范边讲解）以右手运球为例，身体稍微前倾，重心降低，目视前方（不是看球！），用手指和手腕控制球的落点——在身体侧前方（用手比划位置），球的反弹高度在腰部以下，手臂随球自然摆动，脚步是‘跑动步’，不要跨大步，大家再看一遍慢动作示范！”（教师再次示范，学生观察）
教师：“有没有同学发现，行进间运球和原地运球最大的区别是什么？”（学生举手）
学生：“身体在动，落点不一样！”
教师：“非常棒！身体在移动，落点要在身体侧前方，这样才能边跑边控球，记住三个关键词：低重心、抬头看、落点前！”
（二）分解练习，逐步掌握动作
无球模仿练习（脚步+手型）
教师：“我们先不拿球，练习脚步和手型，原地踏步，同时模仿运球动作：手臂自然摆动，手腕下压‘模拟’控球，目视前方，听我口令：‘1-2-1-2’，节奏要慢！”（学生练习，教师巡视：“XX同学，抬头！不要看脚！”）
教师：“很好！走步模仿：向前走，同时做运球手型，脚步和手臂配合起来，注意：脚步小而快，不要拖沓！”（学生分组练习，教师表扬：“第3组同学配合很默契！”）
慢速运球练习（走步运球）
教师：“现在拿球，我们练习走步运球，从底线出发，走到中线，右手运球，速度要慢，重点体会‘落点在侧前方’，大家注意：球不要‘跑’到身体后面，也不要‘蹦’太高！”（学生练习，教师个别指导：“XX同学，重心再低一点！”“XX同学，眼睛看前方，别盯着球！”）
教师：“停！刚才XX同学做得很好：抬头看前方，落点在身体侧前方，手腕控制得很稳，大家给他鼓掌！”（学生鼓掌）
**3. 加速运球练习（慢跑运球）