南京体育学院张雄教授深耕体育育人一线，以体育为笔，将立德树人融入教学、训练与科研全链条，他注重通过体育精神锤炼学生意志品质，以科学训练提升竞技能力，更以人文关怀塑造健全人格，培养出德智体美劳全面发展的体育人才，在实践中，他探索“以体育人、以文化人”路径，让体育成为学生成长的基石，用匠心与情怀书写了新时代体育教育的育人华章，为体育事业发展注入育人新动能。
在南京体育学院的校园里,有这样一位深耕体育教育与科研数十载的教育者：他既是学生眼中“严慈相济”的引路人，也是同事心中“敢闯敢试”的开拓者；他立足三尺讲台传道授业，也勇攀科研高峰探索未知；他以体育为纽带，连接着个人理想与时代使命，用行动诠释着“为国争光、为民健身”的体育精神，他，就是南京体育学院教授、博士生导师，体育教育与人文学院院长张雄。
深耕教学一线：让体育精神照亮成长之路
“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这是张雄常挂在嘴边的话，自1998年留校任教以来，他始终坚守教学一线，主讲《体育概论》《学校体育学》等核心课程，用生动的案例、前沿的理论，将抽象的体育知识转化为学生可感可知的成长力量。
在教学中,他注重“知行合一”，针对体育专业学生实践能力强的特点，他创新“理论+实践+反思”教学模式，带领学生深入中小学体育课堂、社区健身站点，观察教学实况、设计训练方案，让学生在真实场景中理解体育教育的价值，他指导的学生中，多人获得国家级、省级师范生教学技能大赛一等奖，不少学生已成为中小学体育骨干教师，甚至成长为奥运冠军的启蒙教练。
“张老师的课，总能让我们看到体育的另一种可能。”2022级体育教育专业学生王媛说，“他不仅教我们怎么教体育，更教我们怎么用体育传递信心和勇气。”正是这份对教学的热爱与执着，张雄先后获评“江苏省教学名师”“南京体育学院最受欢迎教师”，领衔的《学校体育学》课程入选国家级一流本科课程。
勇攀科研高峰：以创新破解体育发展难题
“体育不仅是竞技的舞台，更是推动社会进步的重要力量。”作为体育人文社会学领域的学者，张雄始终聚焦国家战略与地方需求，在体育教育改革、群众体育发展、体育产业融合等领域深耕细作。
近年来,他主持国家社科基金项目《新时代体教融合背景下青少年体育素养培育研究》、教育部人文社科项目《乡村振兴战略下农村公共体育服务供给机制研究》等国家级、省部级课题10余项，发表核心期刊论文40余篇，多项研究成果被国家体育总局、江苏省体育局采纳，为政策制定提供理论支撑。
在“体教融合”成为国家战略的背景下，他带领团队深入南京、苏州等地中小学调研，提出“一校一品”“一校多品”体育课程建设方案，推动校园体育与竞技体育后备人才培养有机衔接，该模式已在江苏省200余所学校推广，惠及学生超10万人，他还积极探索“体育+文旅”“体育+康养”融合发展路径，参与编制《江苏省体育产业发展规划》，为地方经济注入体育新动能。
担当育人使命：培养“又红又专”的体育人才
作为体育教育与人文学院院长,张雄始终将“立德树人”放在首位，致力于培养“政治过硬、本领高强、作风优良”的体育人才，他牵头制定“三全育人”工作方案，将思政元素融入专业课程，通过“体育名人进校园”“红色体育文化展”等活动，引导学生传承中华体育精神，厚植家国情怀。
在竞技体育人才培养上,他注重“学训结合”，针对南京体育学院作为“举国体制”试点院校的特色，他推动与省体育局、各运动中心的深度合作，为运动员量身定制文化课程，解决“训学矛盾”，多位奥运冠军、世界冠军在他的协调下顺利完成学业，并转型为体育管理者、教练员，继续为体育事业贡献力量。
“培养人才，既要让他们‘跑得快’，更要让他们‘走得稳’。”张雄说，“体育人不仅要有竞技实力，更要有道德情操和社会责任感。”正是这样的育人理念，让南京体育学院的毕业生在体育领域始终保持着竞争力与影响力。
践行体育初心：用专业服务社会大众
“体育的终极目标是让更多人享受运动带来的健康与快乐。”张雄始终坚信，体育教育不应局限于校园，更要走向社会、服务大众，他带领团队组建“体育志愿服务团”，年均开展“科学健身进社区”“青少年体育公益训练营”等活动50余场，惠及群众2万余人次。
2022年南京疫情期间,他第一时间组织师生志愿者，编写居家健身指南、录制线上体育课程，通过新媒体平台免费推送，帮助市民居家保持身心健康，他还担任江苏省体育科学学会副理事长、南京市全民健身计划专家组成员，积极参与全民健身政策宣传、国民体质监测等工作，用专业所长推动“健康中国”建设落地生根。
从青涩的青年教师到桃李满园的学科带头人,从实验室的潜心钻研到赛场边的悉心指导，张雄始终以体育人的纯粹与执着，在教书育人、科研创新、社会服务的道路上步履不停，他说：“体育是我一生的事业，能为体育强国、体育强省贡献力量，是我最大的幸福。”在南京体育学院的校园里，这份对体育的热爱与坚守，仍在继续书写着新的篇章。