本教案针对小班幼儿，创新融合美术与体育活动，以“运动中创造，游戏中涂鸦”为核心，通过将涂鸦、拓印等美术形式融入跑跳、钻爬等体育游戏，如在运动轨迹上绘画、用体育器械拓印图案，让幼儿在动态游戏中感受色彩与形态之美，既锻炼动作协调性，又激发想象力与创造力，实现“玩中学、学中创”，让艺术与运动在趣味互动中自然共生，促进幼儿身心协同发展。
小班幼儿（3-4岁）正处于身体动作与认知发展的关键期：他们精力旺盛，喜欢通过跑、跳、爬等运动探索世界；也充满好奇心，对色彩、形状有天然的感知力，传统的美术与体育教学常“各司其职”，但若将二者融合——让体育活动成为美术创作的“素材库”，让美术表达成为体育游戏的“延伸”，既能满足幼儿“动”的需求，又能激发他们“创”的欲望，实现“体艺共生”的全面发展，本文将以“小动物运动会”为主题，设计一套小班美术与体育融合教案，让幼儿在运动中感受美、在游戏中创造美。
融合核心理念：以“游戏”为载体，以“体验”为核心
小班幼儿的学习以“直接经验”为主，美术与体育的融合需遵循“趣味性、生活化、多感官”原则：
- 运动为美术“赋能”：通过模仿小动物走路、接力等体育游戏，让幼儿亲身体验“动态”（如小兔跳的轻盈、乌龟爬的缓慢），为后续用美术表现“运动的动物”积累鲜活的动作经验；
- 美术为体育“添趣”：用涂鸦、拓印等方式记录运动瞬间，让幼儿在“动”后“静”下来，回顾游戏过程，表达“我看到了什么”“我喜欢哪个动作”，实现从“身体体验”到“审美表达”的升华；
- 多感官协同发展：结合听觉（模仿动物叫声）、视觉（观察动物图片）、触觉（用颜料拓印）、动觉（体育游戏），让幼儿在“玩、看、听、做”中全面发展感知能力与创造力。
具体教案设计：《小动物运动会——运动的小动物》
（一）活动目标
- 体育目标：模仿小兔跳、乌龟爬、小鸟飞等动作，发展协调性与平衡感；初步尝试接力游戏，感受合作乐趣。
- 美术目标：用海绵拓印、蜡笔添画等方式表现“运动的动物”，感知色彩的搭配（如绿色的小草、蓝色的天空），尝试用简单线条（如短线表示小兔的腿、曲线表示小鸟的翅膀）表达动态。
- 融合目标：在运动中观察动物特征，在创作中回忆运动场景，体验“运动-观察-创造”的完整过程，激发对“动与美”的兴趣。
（二）活动准备
- 体育材料：软垫（模拟“草地”）、呼啦圈（模拟“山洞”）、小障碍物（小拱门，模拟“彩虹桥”）、小动物头饰（小兔、乌龟、小鸟各10个）、背景音乐（《兔子舞》《乌龟爬爬爬》）。
- 美术材料：大幅画纸（分成“草地”“天空”“池塘”三块区域）、各色颜料（绿色、蓝色、橙色等）、海绵块（剪成圆形、方形，方便拓印）、蜡笔、胶水、彩纸（撕贴用）、动物图片（小兔、乌龟、小鸟的静态与动态图）。
- 环境创设：教室墙面布置“动物运动会”主题海报，张贴幼儿之前画的“简单动物”作品，营造运动氛围。
（三）活动过程：三阶段联动，体艺融合
第一阶段：热身运动——“动物模仿秀”（体育导入，激发兴趣）
目标：通过模仿动物动作，活动身体，初步感知动物特征。
过程：
- 教师播放《兔子舞》，幼儿佩戴小兔头饰，跟随音乐模仿“小兔跳”：双脚并拢跳，双手举过头顶做“耳朵”，边跳边说“小兔跳跳，跳到草地上”。
- 切换《乌龟爬爬爬》音乐，幼儿佩戴乌龟头饰，双手撑地膝盖离地，模仿“乌龟爬”：慢慢爬，边爬边说“乌龟爬爬，爬过小山洞”。
- 最后模仿“小鸟飞”：手臂张开上下摆动，踮脚轻轻跑，说“小鸟飞飞，飞到蓝天上”。
设计意图：用游戏化的热身运动，让幼儿在“动”中观察动物的动作特征（如小兔跳得高、乌龟爬得慢），为后续美术创作积累“动态经验”。
第二阶段：主体游戏——“动物运动会”（体育+美术联动，体验融合）
环节1：障碍接力赛——运动中观察细节（体育强化，深化体验）
目标：通过接力游戏，进一步观察动物运动的“动态细节”，为美术创作提供素材。
过程：
- 将幼儿分成三组（小兔队、乌龟队、小鸟队），每组依次完成“障碍接力”：
- 小兔队：跳过“小草堆”（软垫），钻过“山洞”（呼啦圈），到达终点后拿起“小兔图片”返回；
- 乌龟队：爬过“小山坡”（小拱门），绕过“石头”（障碍物），到达终点后拿起“乌龟图片”返回；
- 小鸟队：飞过“小树林”（用椅子搭成的障碍），轻轻落地，到达终点后拿起“小鸟图片”返回。
- 教师引导幼儿观察：“小兔跳的时候，腿是什么样的？”“乌龟爬的时候，背上的花纹会动吗？”“小鸟飞的时候，翅膀是张开的吗？”