吉林市依托丰富冰雪资源，以“冰雪赋能”为抓手，探索中学体育特色发展新路径，通过开发冰雪运动特色课程，将滑雪、滑冰等纳入日常教学，组建校园冰雪社团，举办冰雪运动赛事，让学生在专业训练中掌握技能、强健体魄，结合体教融合理念，邀请专业教练指导，选拔优秀人才参与竞技，既普及冰雪运动文化，又培养学生坚韧意志与团队精神，让青春在冰雪赛道上飞扬，形成具有地域特色的中学体育育人模式，为冰雪运动后备人才培养奠定坚实基础。
吉林市,这座被松花江滋养的“雾凇之都”，不仅有“千里冰封，万里雪飘”的北国冬景，更有以冰雪为魂、以体育为脉的青春活力，作为吉林省重要的教育基地，吉林市中学体育始终立足地域特色，紧扣“五育融合”育人理念，将冰雪运动的激情与常规体育的扎实相结合，为青少年铺就了一条强健体魄、锤炼意志的成长之路。
冰雪为媒：打造“一校一品”特色体育名片
吉林市地处北纬42°至46°之间，冬季漫长而寒冷，冰雪资源得天独厚，依托这一优势，全市中学体育教育将冰雪运动作为特色突破口，从课程设置、场地建设到赛事体系，构建起“冰雪特色全覆盖”的体育育人模式。
在课程层面,冰雪运动已纳入全市中学必修内容，冬季学期，体育课从传统的室内操课转向冰场、雪场：学生们穿着冰刀鞋在冰面上练习滑冰基础动作，从“站立”“滑行”到“转弯”，在一次次摔倒与爬起中掌握平衡；部分学校还开设了滑雪选修课，带领学生前往北大湖、松花湖等滑雪场，体验从初级道到中级的速度与激情，吉林市第一中学、吉林市实验中学等名校更组建了冰球队、越野滑雪队，由专业教练带队，每天进行系统训练，培养了一批批冰雪运动后备人才。
场地保障是特色发展的基石,近年来，吉林市加大投入，推动“校园冰雪运动场地升级工程”：全市80%以上的中学建有标准化冰场，部分学校还配备了室内滑冰馆，实现“全天候”教学；农村中学则通过“简易冰场”（利用操场人工制冰）和“冰雪运动进校园”流动服务站，让冰雪运动惠及更多学子，2023年，吉林市被教育部命名为“全国青少年校园冰雪运动特色示范市”，这一荣誉背后，是全市中学对“冰雪育人”的深耕不辍。
常规筑基：让体育成为“成长的必修课”
在突出冰雪特色的同时,吉林市中学体育从未放松常规课程的“硬核”建设，以“健康第一”为指导，全市中学严格执行《体育与健康课程标准》，确保学生每天校内体育活动时间不少于1小时，体育课开课率100%，形成了“基础+选项+特色”的三维课程体系。
基础课程强体质,田径、球类、体操等传统项目仍是体育课的“主力军”：通过短跑、跳远等田径项目提升学生爆发力与协调性；通过篮球、足球等团队运动培养协作意识；通过武术、健美操等项目塑造形体与节奏感，吉林市第九中学创新推出“体育模块教学”，将课程分为“基础体能”“球类选项”“新兴项目（如轮滑、攀岩）”三大模块，学生可根据兴趣自主选择，极大提升了课堂参与度。
特色活动激活力,除了日常课程，各中学还以“体育节”“运动周”为载体，打造多样化的校园体育文化：春季田径运动会、秋季趣味运动会、冬季冰雪嘉年华……吉林市第二中学的“冰雪运动会”最具代表性，除了传统的滑冰、滑雪比赛，还设置了“冰上龙舟”“雪地拔河”等趣味项目，让全体学生都能在冰雪中感受运动的快乐，校园足球、篮球联赛已形成常态化机制，从班级赛到校际赛，再到市级锦标赛，层层选拔，为有潜力的学生搭建了展示平台。
育体铸魂：体育赋能学生全面发展
吉林市中学体育不仅追求“强身”，更注重“铸魂”，在体育教育中，学生们不仅增强了体质，更锤炼了意志、学会了合作、塑造了品格。
在冰雪运动中,学生们学会了“迎难而上”，滑冰时一次次摔倒又爬起，越野滑雪时顶着寒风坚持完赛，这些经历让学生们明白“坚持就是胜利”的真谛，吉林市第十八中学的学生李雨桐曾坦言：“以前我遇到困难就想退缩，但练习滑雪时，教练告诉我‘摔倒不可怕，可怕的是不敢站起来’，这种精神也让我在学习中更有韧性。”
在团队项目中,学生们懂得了“协作共赢”，校篮球队的队员们在训练中互相配合，在比赛中为彼此加油；班级接力赛时，学生们为了集体荣誉拼尽全力，即使落后也不放弃，这种团队精神，正潜移默化地融入他们的价值观，成为未来融入社会的“软实力”。
更重要的是,体育让更多学生找到了自信，对于文化课成绩一般的学生而言，体育特长可能成为他们“发光