本教案针对中班幼儿设计“推车运球”体育游戏，旨在发展幼儿手眼协调能力、上下肢力量及合作意识，活动准备小推车、皮球、标志桶等材料，场地设置起点、障碍区与终点，玩法：幼儿分组，一人双手扶推车把手，另一人将皮球放入车内，合作推动小车绕过障碍，将球运至终点后交接，规则强调球在车内不掉落、不碰撞障碍物，教师巡回指导，提醒幼儿保持身体平衡、步调一致，游戏通过趣味运球任务，促进动作协调与团队协作，同时渗透遵守规则意识，适合中班幼儿动作发展水平。
活动目标
- 身体发展：学习双手推车（玩具推车）平稳运送物品的动作，发展上肢力量、手眼协调能力及身体平衡感。
- 认知与规则：理解“推车运球”的游戏规则，能根据指令完成运球任务，初步建立“合作运送”的意识。
- 情感与社会性：体验与同伴合作游戏的乐趣，培养坚持性、责任感及遵守规则的意识。
活动准备
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物质准备：
- 儿童玩具小推车（每组1辆，共4-5组）；
- 中型皮球（直径15-20cm，每组2个，颜色区分）；
- 障碍物（锥形桶8个、呼啦圈4个，设置成“小路”）；
- 起点线、终点线标记（地贴或彩色绳子）；
- 背景音乐（热身：《小司机》；游戏：《兔子舞》；放松：《摇篮曲》）；
- 奖励贴纸（“运球小能手”）。
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经验准备：幼儿有玩球、推玩具车的经验，初步了解“合作”的概念。
活动过程
（一）开始部分：热身运动“小司机开车”（5分钟）
- 队列与问好：教师带领幼儿成四列站好，师生问好，激发活动兴趣。
- 模仿游戏：
- 教师引导：“今天我们都变成了小司机，要开着小汽车出发啦！”
- 动作示范：双手叉腰当方向盘，原地踏步“启动”；双手平举“转弯”；弯腰“钻山洞”；踮脚“过大桥”。
- 幼儿跟随音乐模仿，重点活动手腕、手臂、腿部及腰部关节，为推车运球做准备。
（二）基本部分：学习与游戏“推车运球”（20分钟）
动作学习：推车小技巧（7分钟）
（1）教师示范与讲解：
- 出示小推车和皮球：“小司机们，今天我们要用小推车运‘西瓜’（皮球），怎么运才能让西瓜不掉下来呢？”
- 动作要领：
- 双手握住推车两侧的把手，手臂伸直，身体微微前倾；
- 眼睛看前方，慢慢向前推，保持小车平稳；
- “西瓜”放在推车中间，如果快掉了，停下来轻轻扶一下。
（2）幼儿自由练习：
- 幼儿分组，每组1辆推车、1个皮球，在空旷场地自由练习推车运球。
- 教师巡回指导，重点关注：
- 是否双手推车（避免单手用力导致小车歪斜）；
- 是否关注小车前方（避免碰撞同伴）；
- 球掉落时的扶球动作（鼓励“不放弃，慢慢来”）。
游戏升级：小司机运货大挑战（13分钟）
（1）游戏1：直线运球（4分钟）
- 场地设置：起点线→5米直线→终点线（终点处放一个筐）。
- 规则：幼儿从起点推车运球到终点，将球放入筐中，然后跑回起点，下一名幼儿继续，看哪组在3分钟内运的球最多。
- 指导要点：提醒幼儿“慢慢推，别着急”，确保球不掉落；完成后与击掌接力，培养团队意识。
（2）游戏2：绕障碍运球（5分钟）
- 场地升级：起点线→绕锥形桶（S形）→过呼啦圈（车轮滚过圈）→终点线。
- 规则：幼儿需推车绕过障碍物，保持球不掉落，完成后回到起点拍下一名幼儿的手。
- 指导要点：示范“绕障碍时身体微微倾斜，眼睛看路线”；鼓励幼儿尝试，对成功绕过障碍的幼儿及时表扬（“你像真正的赛车手一样！”）。
（3）游戏3：合作运球（4分钟）
- 规则：两人一组，1人推车，1人扶球（站在车旁轻轻扶住球，防止掉落），共同将球运到终点，然后交换角色。
- 指导要点：引导幼儿“商量好谁推车、谁扶球”，体验“合作更快更稳”；对配合默契的小组奖励“合作之星”贴纸。
（三）结束部分：放松整理“给小汽车加油”（5分钟）
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放松运动：
- 教师引导：“小司机们辛苦啦，现在给小汽车加点油，让它休息一下吧！”
- 动作：幼儿坐在地上，双腿伸直，双手交替“搓车轮”（手臂前后摆动）；互相捶捶腿、揉揉手臂（“帮同伴放松胳膊”）；深呼吸“吸气——加油，呼气——休息”。
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总结与表扬：
- 教师总结：“今天我们学会了推车运球，还和好朋友一起合作，真是能干的小司机！”
- 颁发“运球小能手”“合作之星”贴纸，鼓励幼儿继续保持运动的热情。
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收拾器材：幼儿分组将推车、皮球、障碍物放回指定位置，培养整理习惯。
活动延伸
- 区域活动：在建构区或户外活动区提供推车、不同材质的球（海绵球、塑料球）及障碍物，让幼儿自由设计“运球路线”，探索不同难度。
- 家园共育：请家长周末带幼儿玩“亲子推车运球”游戏（如用购物车运玩具，增加趣味性），巩固动作技能。
活动反思
- 目标达成度：通过游戏设计，幼儿基本掌握了推车运球的动作要领，手眼协调能力得到提升；合作环节中，大部分幼儿能主动与同伴分工，合作意识初步形成。
- 材料适宜性：中班推车大小适中，皮球重量较轻，符合幼儿年龄特点；障碍物设置由易到难，逐步提升挑战性，幼儿参与积极性高。