本教案以“趣味捡皮球”为主题，针对幼儿园小班幼儿设计，旨在通过游戏发展基本动作，培养运动兴趣，活动目标包括练习蹲、走、跑等动作，提升手眼协调能力，萌发规则意识，准备彩色皮球、小篮子及背景音乐，以“小动物找皮球”情景导入，通过“兔宝宝捡皮球”“小猫送皮球”等游戏环节，让幼儿在模仿中练习捡球、送球，结合儿歌与竞赛增加趣味，活动延伸鼓励幼儿在家捡玩具，强化生活联系，整个过程注重趣味性与互动性，符合小班幼儿年龄特点，促进动作发展与社交合作。
教案基本信息
- 活动名称：趣味捡皮球
- 适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
- 活动领域：健康（体育）
- 活动时长：20-25分钟
- 设计意图：
小班幼儿动作发展处于基础阶段，跑、蹲、捡等基本动作需通过趣味游戏反复练习。“捡皮球”作为贴近生活的体育活动，能自然融入动作训练，同时培养幼儿的规则意识、反应能力和合作精神，本次活动以“皮球宝宝回家”为情景，通过游戏化引导，让幼儿在快乐中发展动作协调性。
活动目标
- 认知目标：了解捡皮球的基本方法（跑→蹲→捡→持球），知道“皮球掉落时要及时捡起”。
- 技能目标：能较协调地完成跑动、弯腰捡球动作，发展手眼协调能力和下肢力量。
- 情感目标：体验集体游戏的乐趣，萌发爱护玩具的意识，初步学会等待与轮流。
活动准备
- 材料准备：
- 皮球20个（直径15cm，颜色鲜艳、材质柔软，适合小班幼儿抓握）；
- 彩色塑料筐4个（贴有不同动物图案，如“小兔子家”“小熊家”，作为“皮球宝宝的家”）；
- 起点线标志（彩色胶带）；
- 背景音乐（《兔子舞》《摇篮曲》）。
- 环境准备：
- 平坦、宽敞的室内场地（或户外塑胶场地），无尖锐障碍物；
- 将皮球分散放在场地中央，距离起点线2-3米，四个“动物家”分别放在场地四角。
活动过程
（一）开始部分：热身运动——“皮球操”（3分钟）
目标：活动关节，激发兴趣，为后续运动做准备。
- 情景导入：
教师手持皮球，用夸张的语气说：“小朋友们，今天皮球宝宝来和我们做游戏啦！我们先和皮球宝宝一起跳个舞吧！” - 热身动作：
播放《兔子舞》背景音乐，教师带领幼儿模仿皮球的动作：- “皮球滚一滚”：双手抱球，原地左右踏步；
- “皮球跳一跳”：双手举球，踮脚向上跳；
- “皮球转一转”：抱球轻轻转动上半身；
- “皮球蹲一蹲”：抱球慢慢蹲下，再站起。
（二）基本部分：探索与游戏——“皮球宝宝回家”（15分钟）
目标：学习捡皮球动作，通过游戏巩固技能，培养规则意识。
示范与讲解：学习“捡皮球”好方法（4分钟）
- 教师示范：
教师站在起点线后，说：“皮球宝宝跑远了，我们一起把它送回家吧！”
动作要领：眼睛看准皮球→快速跑向皮球→弯腰（膝盖稍弯曲）→双手捡起皮球→抱紧皮球跑向“动物家”（将皮球放入筐中）。 - 幼儿模仿：
教师放慢速度，带领幼儿分步模仿“跑→蹲→捡→持→放”的动作，强调“跑的时候要看着路，小心撞到小伙伴”“捡球时轻轻拿，不要摔皮球”。
集体练习：送皮球宝宝回家（5分钟）
- 第一次练习：
教师将幼儿分成2组，每组10人，站在起点线后，教师发出指令：“小兔子家的皮球宝宝找不到家了，请小朋友们快去帮它们！”幼儿依次跑向场地中央，捡起一个皮球，放入“小兔子家”的筐中，然后回到队尾。
教师指导：观察幼儿动作，重点纠正“跑时低头不看路”“捡球时弯腰幅度过大”等问题，用儿歌提醒：“小眼睛，看前方，小皮球，轻轻捡，送回家，笑哈哈！”
游戏升级：竞赛与合作（6分钟）
- 游戏1：“看谁捡得快”
规则：每组幼儿同时出发，限时1分钟，比比哪组捡回的皮球多（强调“捡到后立刻放回家，不能拿着皮球跑”），获胜组获得“小帮手”贴纸。 - 游戏2：“皮球宝宝找朋友”
规则：两名幼儿一组，一人负责捡皮球，另一人负责抱着捡到的皮球，合作将3个皮球送回“小熊家”，完成后交换角色，培养合作意识。
（三）结束部分：放松整理——“皮球宝宝睡着了”（2-3分钟）
目标：平复情绪，整理器材，巩固爱护玩具的意识。
- 放松运动：
播放《摇篮曲》，教师说：“皮球宝宝玩累了，我们要轻轻哄它们睡觉哦。”幼儿模仿“抱皮球睡觉”的动作：坐在地上，双腿伸直，将皮球放在膝盖上，轻轻拍打皮球，同时跟随音乐做深呼吸（吸气时“抬手”，呼气时“拍球”）。 - 整理与总结：
教师引导幼儿将“动物家”里的皮球倒出来，重新放回场地中央，说：“皮球宝宝们要回家了，我们一起把它们送回‘小床’（场地中央）吧！”最后表扬幼儿“会捡皮球、爱惜皮球”，结束活动。
活动延伸
- 区域活动：在“娃娃家”投放皮球和筐，让幼儿继续玩“送皮球回家”的游戏，巩固动作。
- 家园共育：请家长带幼儿玩“户外捡皮球”游戏，如在公园草坪上，家长扔皮球，幼儿捡回，培养亲子互动和动作协调性。
教学反思
- 亮点：
情景化设计（“皮球宝宝回家”）符合小班幼儿年龄特点，游戏环节层层递进，从个人练习到合作竞赛，幼儿参与度高；儿歌和音乐的融入降低了动作学习的枯燥感。 - 改进方向：
部分幼儿在跑动时易忽略“看前方”，下次可增加“障碍物”（如小锥桶），引导幼儿绕跑，提升动作的灵活性；对能力较弱的幼儿，可适当缩短捡球距离，帮助其建立自信心。
通过本次活动，幼儿在轻松愉快的游戏中掌握了捡皮球