本教案针对大班幼儿设计，以“趣味贴人”游戏为核心，旨在通过情境化体育活动发展幼儿奔跑、闪躲能力，提升反应速度与身体协调性，活动前需平整场地，准备标志物若干；过程中通过“小兔贴人”情境导入，讲解“追逐者贴人、被贴者反追”规则，强调安全要点；采用分组练习、竞赛等形式，鼓励幼儿主动参与，在游戏中培养规则意识与合作精神，活动后通过放松环节帮助幼儿恢复身体，体验运动乐趣，促进身心健康发展。
活动目标
- 认知目标：理解“贴人”游戏的规则，掌握“追逐—贴人—逃跑”的基本逻辑，明确“安全区”与“追逐区”的范围。
- 技能目标：能快速奔跑、灵活躲闪，提高反应速度、动作协调性及身体控制能力。
- 情感目标：体验合作与竞争的乐趣，增强规则意识，学会在游戏中保护自己、尊重同伴。
活动准备
- 场地准备：宽敞平坦的操场或活动室，用标志桶划分出“追逐区”（大圆形）和“安全区”（小方形，位于场地一角）。
- 材料准备：哨子1个、贴纸若干（用于“贴人”标识，可选）、背景音乐（热身用《兔子舞》，游戏用《加油歌》）。
- 经验准备：大班幼儿已具备一定的追逐跑能力，熟悉“追逐类”游戏的基本规则。
活动过程
（一）开始部分：热身导入，激发兴趣（5分钟）
- 队列练习：幼儿4路纵队站好，随教师口令进行“稍息、立正、原地踏步”，调整队伍状态。
- 热身操：播放《兔子舞》音乐，教师带领幼儿做动态热身：
- 头部运动：“点点头，摇摇头，左看看，右看看”（活动颈部）；
- 上肢运动：“举高高，放低低，拍拍手，扭扭腰”（活动肩、肘、腰部）；
- 下肢运动：“蹲一蹲，跳一跳，跑一跑，停一停”（活动膝、踝关节，模仿小兔子跳）。
指导重点：提醒幼儿动作幅度由小到大，避免拉伤。
（二）基本部分：游戏展开，技能提升（20分钟）
讲解规则，明确玩法（3分钟）
教师站在场地中央,结合示范讲解“贴人”游戏规则：
- 角色分工：每2名幼儿为一组（如A和B），先由A扮演“追者”，B扮演“逃者”。
- 核心动作：A在“追逐区”内追B，B需灵活躲闪；若A追到B（轻轻拍B的肩膀），B需立刻转身成为“追者”，A则需快速贴到任意一名同伴（C）的背上，并喊“贴！”，C成为新的“逃者”，A则暂时安全，需重新进入“追逐区”继续游戏。
- 安全区规则：“安全区”内最多容纳3人，停留时间不超过5秒（教师用哨音提示），超时需离开；不能推、挤、拉同伴，只能在“追逐区”内追逐。
示范练习，初步体验（5分钟）
教师邀请2名能力较强的幼儿示范,其他幼儿观察：
- A追B→B被拍到→B追A→A贴到C背上→C逃跑→A重新加入追逐。
示范后，让幼儿2人一组自由练习2轮，教师巡回指导，重点纠正“贴人时需喊口令”“不能推挤”等问题。
集体游戏，增加挑战（10分钟）
- 第一轮：基础版“贴人”：全体幼儿分散站于“追逐区”，教师随机指定2名幼儿作为初始“追者”和“逃者”，游戏开始，教师用哨音控制节奏，提醒幼儿遵守规则，观察幼儿躲闪动作，及时表扬灵活奔跑的幼儿。
- 第二轮：升级版“贴人+任务”：在“追逐区”设置“任务卡”（如“贴人时说出同伴的名字”“绕过标志桶再贴人”），增加游戏趣味性，A追到B后，需先说出B的名字，再贴到同伴背上，未完成任务需重新追B。
- 第三轮：团队竞赛版“贴人”：将幼儿分为4组，每组选1名“初始追者”，在5分钟内统计“成功贴人次数”，次数最多的组获胜，教师引导幼儿团队协作：“快跑时注意躲闪，被贴到立刻追，别让同伴被追到！”
指导重点：
- 关注能力较弱的幼儿,鼓励他们大胆参与，可降低追逐速度；
- 及时制止危险动作（如猛推、突然转身），强调“轻轻拍肩”；
- 用语言激励：“XX小朋友躲得真灵活！”“XX贴人时喊口令真响亮！”
（三）结束部分：放松整理，总结分享（5分钟）
- 放松运动：播放轻音乐《彩虹的约定》，教师带领幼儿做静态拉伸：
- “揉揉小腿”：坐下，双手揉捏小腿肌肉，缓解疲劳；
- “深呼吸”：吸气双臂上举，呼气双臂放下，调整呼吸；
- “互相捶背”：幼儿两人一组，轻轻捶打同伴背部，放松肩背肌肉。
- 总结分享：
- 提问：“今天玩‘贴人’游戏，你觉得哪里最有趣？”“遇到危险时，你是怎么躲闪的？”
- 教师总结：“今天我们学会了快速奔跑和灵活躲闪，还知道了遵守规则、保护自己和同伴，下次游戏我们可以尝试更多新玩法，障碍贴人’，好不好？”
- 整理材料：幼儿协助教师收回标志桶，有序排队离开场地。
活动延伸
- 区域联动：在户外活动区设置“障碍贴人”赛道（放置钻圈、平衡木等），让幼儿在追逐中增加难度，提升综合运动