本教案以“铅笔”为主题，针对小班幼儿设计趣味体育活动，通过“铅笔操”“画线跑”“滚动铅笔”等游戏化形式，引导幼儿模仿铅笔的“站直”“画线”“滚动”等动作，发展走、跑、平衡等基本运动能力，活动情境化、趣味化十足，让幼儿在扮演“小铅笔”的过程中体验运动的快乐，同时培养规则意识和团队协作精神，真正实现“趣味运动，快乐成长”的教育目标，助力幼儿身心协调发展。
活动目标
- 认知目标：认识铅笔的基本特征（笔直的身体、尖尖的头、彩色的衣服），感知“铅笔”在运动中的形态变化（如“站直”像铅笔、“躺平”像铅笔）。
- 技能目标：尝试模仿铅笔的直线行走、蹲起、平衡等动作，发展身体协调性、平衡感及初步的奔跑能力。
- 情感目标：在“铅笔宝宝”的角色扮演中体验运动的快乐，愿意参与集体游戏，萌发对体育活动的兴趣。
活动准备
- 物质准备：
- 铅笔头饰（幼儿每人1个，用彩色卡纸制作，顶端贴有“橡皮”装饰）；
- 彩色胶带（地面贴出“铅笔路线”：长直线代表“铅笔杆”，短斜线代表“笔尖”，曲线代表“铅笔滚”）；
- 欢快背景音乐（《铅笔之歌》《走路歌》）、轻柔放松音乐（《小星星》）；
- 小篮子4个（当“铅笔盒”）、画纸4张（铺在终点，当“写字本”）；
- 泡沫积木若干（当“铅笔橡皮”，用于障碍设置）。
- 环境准备：
宽敞、无障碍物的室内或室外场地，地面用胶带贴好“铅笔路线”（路线长度根据幼儿能力调整，约3-5米）。
活动过程
（一）开始部分：铅笔宝宝醒来了（热身运动，3分钟）
情境导入：
教师头戴铅笔头饰，以“铅笔妈妈”的身份导入：“小朋友们好！我是铅笔妈妈，今天我们要和铅笔宝宝们一起做运动啦！你们准备好了吗？”
铅笔操热身：
播放《铅笔之歌》，教师带领幼儿模仿铅笔的动作，边说儿歌边活动身体：
- “铅笔宝宝站得直”（双脚并拢，手臂伸直向上举，踮脚尖，保持5秒）；
- “铅笔宝宝弯弯腰”（双手叉腰，慢慢向前弯腰，手指触地，膝盖伸直）；
- “铅笔宝宝转一转”（双手举高，原地顺时针、逆时针各转2圈）；
- “铅笔宝宝跳一跳”（双脚并拢轻轻跳，模仿铅笔“弹”起来的样子）。
（二）基本部分：铅笔宝宝去旅行（游戏与技能练习，12分钟）
游戏1：铅笔宝宝走直线（平衡与直线行走，4分钟）
玩法：
- 教师用胶带在地面贴出一条长长的“铅笔杆”（直线，宽约40厘米），起点处放“铅笔盒”（小篮子），终点处放“橡皮”（泡沫积木）。
- 幼儿扮演“铅笔宝宝”，头戴铅笔头饰，双手侧平举保持平衡，沿着“铅笔杆”直线向前走，走到终点后拿起“橡皮”，返回起点将“橡皮”放进“铅笔盒”。
- 规则：眼睛看前方，不能踩到线外的“地面”（可用“不能掉下铅笔杆”引导）。
指导要点：
- 鼓励幼儿走得慢而稳，对平衡能力弱的幼儿，教师可轻轻扶其手臂辅助；
- 及时表扬：“XX铅笔宝宝走得真直，像真铅笔一样！”
游戏2：铅笔宝宝学写字（奔跑与模仿动作，4分钟）
玩法：
- 将幼儿分成2组，每组排成一列站在起点（画纸前）。
- 教师说：“铅笔宝宝要写字啦！我们先写‘横——’（手臂伸平，从左向右划直线），再写‘竖丨’（手臂从上向下划直线）！”
- 第一组幼儿听到“开始”后，从起点跑到终点画纸前，模仿“写横”和“写竖”的动作（可用手指在画纸上空划），然后跑回起点拍下一位幼儿的手，下一组继续。
- 规则：必须跑到终点才能做写字动作，返回时不能推挤。
指导要点：
- 动作要夸张，让幼儿模仿“写字”的力度和方向，奔跑时提醒幼儿注意安全，避免碰撞；
- 可增加趣味性：“看看哪组的铅笔宝宝写的字最漂亮！”
游戏3：铅笔宝宝滚一滚（协调性与滚动练习，4分钟）
玩法：
- 教师用胶带贴出一条“铅笔滚”曲线（S形，宽约50厘米），旁边散放“彩色铅笔”（用彩色纸卷成的筒，高10厘米）。
- 幼儿扮演“铅笔宝宝”，抱着“彩色铅笔”沿着曲线滚动“铅笔”（手推“铅笔筒”滚动，跟着走），滚动到终点后将“铅笔”送回“铅笔盒”。
- 规则：滚动时“铅笔”不能倒下，幼儿要跟着“铅笔”走。
指导要点：
- 引导幼儿用双手轻轻推“铅笔筒”，控制滚动方向；
- 对滚动困难的幼儿，可降低难度，让“铅笔筒”滚得慢一些，减少曲线长度。
（三）结束部分：铅笔宝宝休息了（放松整理，3分钟）
情境放松：
播放《小星星》，教师说：“铅笔宝宝们玩累了，我们要休息啦！请像铅笔一样躺平（幼儿躺在地上，手臂 legs伸直），轻轻揉揉小胳膊、小腿，铅笔妈妈帮你们捶捶背。”
**2. 整