张店和平小学的体育老师，是跑道上的追光者，晨曦微露时，他们已带着学生迎着朝阳奔跑，用脚步丈量成长；课堂上，他们示范标准动作，将体育精神融入每一次跳跃与投掷，不仅是技能的传授者，更是意志的锤炼者——当学生气馁时，一句“再坚持一下”成为照亮前路的光；当学生突破自我时，他们比孩子更欣喜，他们用汗水浇灌梦想，用热爱点燃激情，让每个孩子在运动中学会拼搏、懂得协作，在跑道上追逐属于自己的光芒。
清晨六点半，当张店和平小学的操场还浸在薄雾里，一个身影已开始忙碌：红色的塑胶跑道上，他弯腰检查器材，将散落的跳绳一根拾起，又对着空荡荡的场地比划着动作，嘴里轻声数着节拍，这是张店和平小学体育老师王磊每天的“开场白”，从教12年，他带着一批又一批孩子在阳光下奔跑、跳跃，用汗水浇灌着健康的种子,用热爱点亮了无数孩子对运动的向往。
把操场变成“游乐场”，让体育课“活”起来
“体育课不是‘放羊’，更不是枯燥的体能训练！”这是王磊常挂在嘴边的话，在和平小学，体育课是孩子们最期待的“快乐时光”，为了让不爱运动的孩子动起来，他把传统项目“游戏化”：跳绳不再是单调的计数，而是变成“穿越火线”接力赛，孩子们举着呼啦圈当“障碍”，喊着口号冲刺；跑步练习融入“寻宝游戏”，操场角落藏好彩色卡片，孩子们分组奔跑收集，不知不觉就完成了800米训练；就连基础的队列练习，也被他编成“动物模仿操”——学小兔子跳、学大象走、学小鸟展翅，操场上满是咯咯的笑声。
“以前我最怕上体育课，跑两步就累得喘。”四年级学生小宇说，“现在王老师带我们玩‘篮球攻防战’，像打闯关游戏一样，我不仅能跑完全程，还能投进好几个球呢！”为了满足不同孩子的兴趣，王磊和同事们还开发了“体育选修课”：篮球、武术、跳绳、健美操……孩子们可以根据自己的爱好选择，每个孩子都能在运动中找到属于自己的“高光时刻”。
用耐心守护“小蜗牛”，让每个孩子都发光
体育老师不仅要教技能，更要懂孩子，王磊班里有个叫朵朵的女孩，性格内向，体育课上总是缩在队伍后面，跳绳总是断，跑步也落在最后，一次课后，王磊没有批评她，而是蹲下来笑着说：“朵朵，你看老师的跳绳也经常断呢，我们一起练习，数到‘10’就停下来歇会儿，好不好？”
从那以后，每天放学后，王磊都会陪朵朵多练10分钟，他握着朵朵的手教她手腕发力，帮她调整呼吸节奏，还特意把跳绳换成软胶的，避免打到身体，两周后，当朵朵在一次班级跳绳比赛中连续跳过20个，红着脸跑到王磊身边时，这个一向严肃的老师笑得像个孩子：“朵朵你看，你比自己想象中厉害得多！”
这样的“小故事”在和平小学的体育组里还有很多，老师们会记住每个孩子的身体状况：哪个孩子有哮喘，运动时要特别注意强度；哪个孩子协调性差，就多设计一些平衡训练；哪个孩子胆小，就在团队游戏中给他安排“关键角色”，他们常说：“体育不是培养冠军，而是让每个孩子都能拥有‘我能行’的底气。”
跑道上的“多面手”，用热爱书写育人篇章
和平小学的体育老师们，从来不止于“上好课”，他们是赛场的“教练员”，每天清晨和放学后，田径队的孩子们总能看到王磊和同事们指导训练的身影：起跑器前的姿势调整，沙坑旁的跳跃技巧，汗水浸湿了他们的运动服，却从不喊累；他们是活动的“策划者”，每年的体育节、亲子运动会，从场地布置到项目设计，都凝聚着他们的心血——为了让家长参与进来，他们设计了“两人三足”“亲子跳绳”等趣味项目，操场上满是家长和孩子并肩奔跑的身影；他们还是健康的“守护者”，疫情期间，他们录制居家锻炼视频，带着孩子们做眼保健操、亲子瑜伽，让运动成为连接校园与家庭的纽带。
“王老师，我考上大学了！篮球队还让我当队长呢！”去年毕业的小林，给王磊发来一条长长的微信，附上了自己在篮球场上的照片，照片里的少年，笑容自信，眼神坚定，王磊看着手机，眼眶有些湿润——他想起了那个总在训练后偷偷加练的男孩，想起了自己第一次教他运球时他笨拙的样子，想起了他在校运会上摔倒了又爬起来的模样，这就是体育老师的幸福吧：看着孩子们因为运动而变得更强壮、更开朗、更勇敢，就像看着自己种下的种子,终于长成了参天大树。
夕阳西下，和平小学的操场上，孩子们背着书包三三两两离开，王磊和同事们还在整理器材，晚霞洒在红色的跑道上，像一条金色的飘带，他们常说：“跑道是短的，但育人的路是长的。”在这所充满活力的校园里，正是这样一群体育老师，用脚步丈量着责任，用热爱诠释着育人，让孩子们在阳光下奔跑，在运动中成长，成为追光的人,也成为照亮别人的光。